Sentiment d'appartenance avec/sans les compétences culturelles (langue)

Le projet de thèse de Jennifer Taing vise à explorer la relation entre la langue d’origine (compétences et utilisation contextuelle), le sentiment d’appartenance et l’identité multiculturelle des adultes de la deuxième génération en Amérique du Nord. Trois études sont effectuées, afin de capturer la complexité et la richesse de cette relation.

Étude 1 : Identités culturelles, langue, sentiment d’appartenance et réseau social des Canadiens de la deuxième génération.

 

Comment participer?

  • En quoi consiste votre participation?

    • L'étude dure environ 45 minutes. Votre participation à cette recherche consiste à répondre à une série de questions sur les sujets suivants :​

      • Informations sociodémographiques;

      • Compétences et utilisation de votre langue d'origine;

      • Degré d'identification culturelle et d'inclusion sociale;

      • Réseau social;

      • Quelques questions sur vos expériences dans le contexte de la pandémie (COVID-19).

 

  • Quels sont les critères pour participer à l’étude?

    • Avoir 18 ans et plus;

    • Être de la deuxième génération;

    • Être né(e) au Canada ou avoir immigré au Canada durant l'enfance (avant l'âge de 5 ans);

    • Provenir d'une famille où au moins un des parents est né à l'extérieur du Canada;

    • La langue d'origine du/des parent(s) migrant(s) ne doit pas être le français ou l'anglais.

Lien au questionnaire :

https://merr1lab.limequery.com/531948?lang=en

Étude 2 : La relation entre les compétences dans la langue d’origine, le sentiment d'appartenance et les identités culturelles des Canadiens de deuxième génération.

Comment participer?

  • En quoi consiste votre participation?

    • L'étude dure environ 45 minutes. Votre participation à cette recherche consiste à répondre à une série de questions sur les sujets suivants :

      • Informations sociodémographiques;

      • Compétences dans votre langue d'origine (espagnol ou mandarin);

      • Degré d'identification culturelle et d'inclusion sociale;

      • Quelques questions sur vos expériences dans le contexte de la pandémie (COVID-19).

  • Quels sont les critères pour participer à l’étude?

    • Avoir 18 ans et plus;

    • Être de la deuxième génération;

    • Être né(e) au Canada ou avoir immigré au Canada durant l'enfance (avant l'âge de 5 ans);

    • Provenir d'une famille où au moins un des parents est né à l'extérieur du Canada;

    • La langue d'origine du/des parent(s) migrant(s) ne doit pas être le français ou l'anglais;

    • Votre langue d’origine doit être l’espagnol ou le mandarin.

Lien au questionnaire (si votre langue d’origine est l’espagnol) :

https://merr1lab.limequery.com/273897?lang=en

 

Lien au questionnaire (si votre langue d’origine est le mandarin):

https://merr1lab.limequery.com/967727?lang=en

 

Étude 3 : La relation entre les compétences dans la langue d’origine, le sentiment d'appartenance et les

identités culturelles des Canadiens de deuxième génération.

Comment participer?

  • En quoi consiste votre participation?

    • L'étude dure environ 45 minutes. Votre participation à cette recherche consiste à répondre à une série de questions sur les sujets suivants :

      • Informations sociodémographiques;

      • Compétences dans votre langue d'origine (espagnol ou mandarin);

      • Degré d'identification culturelle et d'inclusion sociale;

      • Quelques questions sur vos expériences dans le contexte de la pandémie (COVID-19).

  • Quels sont les critères pour participer à l’étude?

    • Avoir 18 ans et plus;

    • Être de la deuxième génération;

    • Être né(e) au Canada ou avoir immigré au Canada durant l'enfance (avant l'âge de 5 ans);

    • Provenir d'une famille où au moins un des parents est né à l'extérieur du Canada;

    • La langue d'origine du/des parent(s) migrant(s) ne doit pas être le français ou l'anglais;

    • Votre langue d’origine doit être l’espagnol ou le mandarin.

Lien au questionnaire :

https://merr1lab.limequery.com/538138?lang=en